TDAH: Evaluación e intervención desde la práctica clínica con Claudia Manuel

Categorías: Primeras Sesiones

¿Qué aprenderás?

  • Comprender qué es el TDAH desde una perspectiva actual de la neurodivergencia
  • Identificar síntomas clave y realizar un adecuado diagnóstico diferencial
  • Diseñar una intervención estructurada desde el inicio del proceso
  • Trabajar el autoconcepto y la conciencia de dificultad en el niño/adolescente
  • Aplicar estrategias prácticas de autorregulación emocional y conductual
  • Manejar conductas desafiantes con herramientas basadas en evidencia
  • Establecer pautas claras y efectivas para las familias
  • Implementar adaptaciones y recomendaciones en el entorno escolar
  • Integrar recursos y materiales útiles para la práctica profesional

Contenido del curso

Módulo 1: Comprendiendo el TDAH y la neurodivergencia
En este primer módulo definiremos el TDAH, por qué ocurre a nivel neurológico y cómo afecta al cerebro usando el Modelo de los 4 Cerebros de Rafa Guerrero. Veremos los tres síntomas nucleares (inatención, hiperactividad e impulsividad), los distintos tipos de atención y las 7 funciones ejecutivas que se ven afectadas. Cierra el módulo una visión del abordaje multidisciplinar: psicológico, psicopedagógico y farmacológico.

  • ¿Qué és el TDAH?
    02:54
  • Modelo de los 4 cerebros
    04:24
  • Síntomas nucleares del TDAH
    03:43
  • Tipos de atención
    02:51
  • Afectación de las FFEE en el TDAH
    05:39
  • Abordaje multidisciplinar
    02:22

Módulo 2: Cómo evaluar y realizar un diagnóstico diferencial
En este segundo módulo se explica cómo iniciar la exploración con la familia: qué preguntar, cómo hacer la anamnesis y cuándo sospechar TDAH según la edad. Aprenderás a identificar las señales de alerta, a diferenciar el TDAH de otros trastornos y a entender qué pruebas forman una evaluación neuropsicológica completa. Finaliza con los criterios diagnósticos del DSM-5, sus especificadores y la comorbilidad con otros trastornos.

Módulo 3: Preparación e inicio de la intervención
En este tercer módulo veremos qué ingredientes debe tener una intervención con niños con TDAH: actividades motivadoras, lúdicas, con pausas y adaptadas al movimiento. Se presentan recursos concretos como fidget toys, el time timer o el planificador checklist, y cómo explorar los objetivos y deseos del niño y la familia. El módulo termina con cómo construir un Plan Terapéutico Individualizado (PTI) paso a paso.

Módulo 4: Autoconcepto y conciencia de problema
Este módulo trabaja la psicoeducación: cómo explicarle al niño qué le pasa usando metáforas comprensibles, y cómo proteger su autoestima frente al crítico interno. Aprenderás a externalizar el síntoma para que el niño no se identifique con el problema, y a trabajar las zonas de control para que sepa qué depende de él. Cierra con técnicas para fomentar la flexibilidad cognitiva y cambiar las "gafas negativas" por una mirada más adaptativa.

Módulo 5: Autoregulación y Resolución de Conflictos
En este quinto módulo se trabaja el autocontrol con técnicas como el go-no go, el semáforo y la técnica de la tortuga, y la autoregulación emocional con el termómetro de emociones, el rincón de la calma y técnicas de relajación (respiración diafragmática, Jacobson, Koeppen). También se enseña a resolver conflictos diferenciando su nivel de gravedad y a entrenar las autoinstrucciones para que el niño se guíe a sí mismo.

Módulo 6: Manejo de la conducta y pautas para la familia
Este sexto módulo comienza con el análisis funcional para entender por qué ocurre una conducta y qué la mantiene. Se explican técnicas de modificación de conducta, la economía de fichas, el contrato conductual y cómo establecer normas de convivencia en casa. Incluye la metáfora del mando de control remoto y una serie de tips propios de la autora para el día a día familiar.

Módulo 7: Pautas y recomendaciones para la escuela
Se dan recomendaciones concretas para el entorno escolar: cómo reducir la carga de trabajo, gestionar los deberes, aumentar la motivación y mejorar la atención en clase. Se aborda la organización y planificación, cómo entender y gestionar la hiperactividad en el aula, y estrategias para mejorar el comportamiento. Un módulo muy práctico pensado para compartir con tutores y orientadores.

Recursos, materiales y bibliografía recomendada

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